UNESCO Chair on the Cultural and Historical Psychology of Childhood

Moscow State University of Psychology and Education

  • Increase font size
  • Default font size
  • Decrease font size
Home Researchers
Сотрудники кафедры
  • Rubtsov Vitaly Vladimirovich   ( 2 Articles )

     

    Rubtsov Vitaly Vladimirovich 

    Positions held: President of the MSUPE, Head of the UNESCO Chair "Cultural-Historical Psychology of Childhood" of the Moscow State Pedagogical University, Chairman of the Dissertation Council Д-850.013.01, Editor-in-Chief of the Journal of Psychological Science and Education, Editor-in-Chief of the Electronic Journal "PSYEDU.ru", Editor-in-Chief journal "Bulletin of practical psychology of education", academician of the Russian Academy of Education

    Education level: higher, Moscow Engineering Physics Institute, Order of the Red Banner of Labor (1972)

    Qualification: Engineer-Physicist

    Names of the direction of training and (or) specialty: Metal physics and metal science

    Academic degree: Doctor of Psychology

    Academic title: professor

    Total work experience: 48 years

    Work experience in the specialty: 21 years

    Research interests: Developmental and educational psychology. Cultural-historical psychology and the activity approach in education. Social interaction in the training and professional activities of teachers, educational psychologists, social workers. Psychology and pedagogy of general and higher inclusive education

    Teaching subjects, courses, disciplines and sections of the modules: "Scientific and practical seminar "Jointly distributed activity: diagnostics, organization, development ", "Methodological foundations of cultural-historical psychology and the activity approach in education", "Research methods of developing and correctional practices in the system of cultural-historical psychology and the activity approach", "Cultural-historical psychology and the activity approach in education"

    Work schedule: classes according to the schedule

    Phone: +7 (495) 632-94-33

    E-mail:  This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it

  • Nechaev Nikolay Nikolaevich   ( 0 Articles )

     

    Nechaev Nikolay Nikolaevich 

    Positions held: Professor of the UNESCO Chair "Cultural-Historical Psychology of Childhood" at Moscow State University of Psychology and Education, member of the editorial board of the journal "Cultural-Historical Psychology", member of the editorial board of the journal "Questions of Psychology", member of the editorial board of the journal "Russian Psychological Journal", member of the editorial board of the journal "Education and Science" , member of the editorial board of the journal "Language and Culture", member of the editorial board of the journal "Applied Legal Psychology", member of the Expert Council of the Higher Attestation Commission of the Russian Federation on Pedagogy and Psychology, Executive Director and Vice President of the Russian Psychological Society, Academician of the Russian Academy of Education

    Education level: higher, Moscow State University M.V. Lomonosov

    Qualification: psychologist, teacher of psychology

    Names of the direction of training and (or) specialty: psychology

    Advanced training and (or) professional retraining: "Organizational and psychological and pedagogical foundations of inclusive higher education", 72 hours, 2020, FSBEI HE MSUPE, "First aid in educational organizations", 16 hours, 2020, LLC " Helmets "

    Academic degree: Doctor of Psychology

    Academic title: professor

    Total work experience: 48 years

    Work experience in the specialty: 21 years

    Research interests: Developmental and educational psychology. Cultural-historical psychology and the activity approach in education. Social interaction in the training and professional activities of teachers, educational psychologists, social workers. Psychology and pedagogy of general and higher inclusive education. The theory of the gradual formation of mental actions by P.Ya. Galperin. Development category in psychological and pedagogical research.

    Subjects taught, courses, disciplines and sections of modules: "Category of development in the system of psychological and pedagogical research in education", "Methodological foundations of cultural-historical psychology and the activity approach in education", "Cultural-historical psychology and the activity approach in education", "Methods of research of developmental and correctional practices in the system of cultural-historical psychology and the activity approach", "Methodology of scientific research in education", "Foundations of general (genetic) psychology", "Phased formation of mental actions and concepts"

    Author of more than 200 scientific publications, including a number of monographs and textbooks on problems of general, developmental and educational psychology, general pedagogy and teaching methods in secondary and higher education

    Work schedule: classes according to the schedule

    Website: nechaev.pro

    Phone: +7 (495) 608-11-07

    E-mail:  This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it
  • Майданский Андрей Дмитриевич   ( 0 Articles )

     

    Профессор кафедры ЮНЕСКО «Культурно-историческая психология детства» МГППУ, ассоциированный научный сотрудник Института философии РАН, член редколлегии журналов «Культурно-историческая психология», «Marxism and Sciences», «Nomothetika», «Журнал философских исследований», член научного комитета книжной серии «Spinoziana» (изд-во Mimesis, Милан).

    Уровень образования: высшее, Ростовский-на-Дону университет (1988)

    Квалификация: преподаватель философии

    Наименования направления подготовки и (или) специальности: философия

    Ученая степень: доктор философских наук

    Ученое звание: профессор

    Повышение квалификации и (или) профессиональная переподготовка: «История и философия науки», 72 часа, 2018 г.; стажировка в Школе философии факультета гуманитарных наук Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», 16 мая – 16 июня 2022 г.

    Общий стаж работы: 32 года

    Стаж работы по специальности: 32 года

    Сфера научных интересов: Культурно-историческая психология. Философия Спинозы. Немецкая классическая философия. Маркс и русский марксизм

    Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины и разделы модулей: «Методология научных исследований в образовании», «Культурно-историческая психология и деятельностный подход в образовании»

    График работы: занятия согласно расписанию

    Автор около 300 научных работ по философии и психологии, некоторые из них переведены на 9 иностранных языков.Приглашенный редактор в журналах «Логос», «Studies in East European Thought», «Russian Studies in Philosophy». Издатель Собрания сочинений Э.В. Ильенкова, архивных работ Л.С. Выготского и др.

    Гранты: Helsinki Collegium for Advanced Studies, Kone Foundation Visiting Fellow, 2010; Aleksanteri Institute Visiting Fellow, 2011–2012; Torino University Visiting Scholar, 2017; РГНФ, проект 17-03-00160a «Подготовка к печати неизданных работ Э.В. Ильенкова 60–70-х годов из архива философа», 2017–2019; РФФИ, проект 20-011-00646 «Советская философия сознания 1950–80 х годов: концепции, гипотезы, споры» (руководитель), 2020–2022; РНФ, проект 20-18-00028 «Культурно-историческая психология в архивах ее творцов» (руководитель) , 2020–2022

     

    Андрей Майданский на странице Wikipedia.

    Андрей Майданский на странице Института философии РАН.

    Биография и библиография на портале психологических изданий PsyJournals.ru.


    Телефон:  +7 (495) 632-94-33

    E-mail:  This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it
  • Лубовский Дмитрий Владимирович   ( 0 Articles )

     

    Профессор кафедры ЮНЕСКО «Культурно-историческая психология детства»

    Уровень образования: высшее, психологический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова (1987).

    Квалификация: психолог, преподаватель психологии.

    Наименование направления подготовки и (или) специальности: Психология.

    Ученая степень: кандидат психологических наук (научная специальность 19.00.07 Педагогическая психология, диссертация на тему «Диагностика отношения младших подростков к другим людям как показателя развития личности (в контексте работы детского практического психолога)», 1991). 

    Ученое звание: доцент. 

    Повышение квалификации и (или) профессиональная переподготовка:

    • «Создание электронных учебных курсов в системе MOODLE для реализации образовательных программ в вузе» (72 часа, МГППУ, 2018);
    • «Научная коммуникация психолога: основные формы представления результатов исследования на английском языке» (72 часа, МГППУ, 2020);
    • «Организация дистанционного обучения в Cisco Webex Meetings» (16 часов, МГППУ, 2021).
    • «Особенности приема и обучения студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в высших учебных заведениях» (МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2022).

    Общий стаж: 33 года.

    Стаж работы по специальности: 33 года. 

    Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули)

    Бакалавриат:

    • Методологические основы психологии;
    • Непрерывность образования в современном мире;
    • Содержание научных исследований в теории и практике начального общего образования.

    Магистратура:

    • Культурно-историческая психология и деятельностный подход в образовании;
    • Проектирование и мониторинг индивидуальных программ образования и социализации;
    • Деятельностный подход в системе коррекционной педагогики и реабилитологии;
    • Проектирование контрольно-измерительных инструментов в образовании;
    • Планирование и проведение психологического исследования.

    Аспирантура:

    • Педагогика высшей школы;
    • Методологические основы психологического исследования;
    • Педагогическая психология. Психодиагностика цифровых образовательных сред.

    Сфера научных интересов:

    • психология личности младшего школьника и подростка;
    • развитие внутренней позиции личности в онтогенезе;
    • методологические проблемы психологии развития.

    Награды, премии, звания:

    • Почетная грамота Министерства образования и науки РФ.
    • Почетный профессор Московского государственного психолого-педагогического университета (2017).

    Публикации:

    1. Жизнестойкость, самоактивация и копинг-стратегии матерей в условиях инвалидности ребенка как вызова (в соавт.)// Консультативная психология и психотерапия. 2023. Том 31. № 1. С. 79–106
    2. Особенности ролевого и инновационного поведения в связи с наличием опыта работы (в соавт.) // Психолого-педагогические исследования. 2022. Том 14. № 4. С. 99–126.
    3. Special Characteristics of the Resilience of Russian Families in the Face of Modern Challenges (A Preliminary Study) (в соавт.) // Psychology in Russia: State of the Art. – 2022. – Vol. 15, No. 3. – P. 56-74 (на англ. яз.).
    4. Проективная методика «Пространство дерева и света» как навигатор по детскому опыту отношений в родительской семье у взрослых (в соавт.) // Консультативная психология и психотерапия. 2022. Том 30. № 3. С. 68–91.
    5. Профили жизнестойкости подростков (на примере подростков с врожденной, приобретенной инвалидностью и здоровых сверстников) (в соавт.) // Клиническая и специальная психология. 2022. Том 11. № 3. С. 181–204
    6. Инновационное сознание управленческих кадров: возможности психологической оценки (в соавт.) // Психологический журнал. – 2021. – Т. 42, № 4. – С. 97-105. 
    7. Экспериментальное формирование понимания подростками образа человека в художественной фотографии (в соавт.) // Культурно-историческая психология. 2021. Том 17. № 1. С. 93–101. 
    8. Экзистенциальные основания клинико-психологической картины трагедии нашего времени (в соавт.) // Клиническая и специальная психология. 2021. Том 10. № 1. С. 132–149.
    9. Selection of Educational Routes by High School and College Graduates: A Positive Psychology Approach // RUDN Journal of Psychology and Pedagogics. – 2020. – Vol. 17, No. 4. – P. 656-670. (на англ. яз.).
    10. Оценка личностных образовательных результатов студентов в процессе обучения в магистратуре (в соавт.) // Вопросы образования. – 2020. – № 4. – С. 193-206. 
    11. Диагностика психологического благополучия младших школьников в условиях школьного и семейного обучения (в соавт.) // Психолого-педагогические исследования. 2020. Том 12. № 4. С. 52–65
    12. Психологический капитал организации в контексте ресурсного и социально-психологического подходов (в соавт.) // Социальная психология и общество. 2020. Том 11. № 4. С. 59–70. 
    13. Клинико-психологическая характеристика и экзистенциальная сущность «флорентийского синдрома» (в соавт.) // Консультативная психология и психотерапия. 2020. Том 28. № 3. С. 25–41. doi:10.17759/cpp.2020280303.
    14. Развитие личностных качеств студентов в ходе обучения в магистратуре (в соавт.)  // Психологическая наука и образование. 2020. Том 25. № 2. С. 33–43. doi:10.17759/pse.2020250203.
    15. Виды катарсиса при восприятии произведений живописи (в соавт.) // Культурно-историческая психология. 2019. Том 15. № 3. С. 125–132. doi:10.17759/chp.2019150313.
    16. Школьная готовность детей: виды и соотношение с длительностью подготовки к школе // Психологическая наука и образование. 2019. Том 24. № 3. С. 43–51. doi:10.17759/pse.2019240304.
    17. Современное состояние и перспективы развития научной школы Л.И. Божович (в соавт.) // Культурно-историческая психология. 2019. Том 15. № 2. С. 79–84. doi:10.17759/chp.2019150209.
    18. Оценка метапредметных и личностных образовательных результатов при переходе обучающихся на новый уровень общего образования (в соавт.)  // Психологическая наука и образование. 2019. Том 24. № 1. С. 80–88. doi:10.17759/pse.2019240106.
    19. Исследования психологического благополучия слабоуспевающих обучающихся в школах США [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2019. Том 8. № 1. С. 36–42. doi:10.17759/jmfp.2019080104.
    20. Проблема личностного самоопределения в трудах Л.И. Божович и ее развитие с позиций субъектного подхода [Электронный ресурс] (в соавт.) // Психолого-педагогические исследования. 2018. Том 10. № 3. С. 148–159. doi:10.17759/psyedu.2018100313.
    21. Психотерапевтическое значение катарсиса трагического (в соавт.) // Консультативная психология и психотерапия. 2018. Том 26. № 1. С. 29–44. doi:10.17759/cpp.2018260103.

    Монографии, учебники и учебные пособия

    • Введение в методологические основы психологии : учебное пособие / Российская акад. образования, Московский психолого-социальный ин-т. М., 2007. 
    • Руководство практического психолога. Психолог в школе : Практическое пособие (в соавт.) – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2020. 
    • Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса в 2 Ч.: Учебник (в соавт.) – 5-е изд., испр. и доп. – М. : Юрайт, 2020. 
    • Компетенции участников проектной команды (в соавт.) – М. : "Издательство "КноРус", 2020. 

    Сведения о публикационной активности:

    Публикации в РИНЦ

    Публикации на Psyjournals.ru


    Телефон:  +7 (495) 632-94-33

    E-mail:  This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it
  • Konokotin Andrey Vladimirovich   ( 0 Articles )

     

    Konokotin Andrey Vladimirovich 

    Positions held: Lecturer at the UNESCO Chair "Cultural-Historical Psychology of Childhood", Moscow State University of Psychology and Education

    Level of education: higher, FSBEI HE MSUPE (2020)

    Qualification: researcher. Research teacher

    Names of the direction of training and (or) specialty: psychological sciences

    Academic degree: no

    Academic title: no

    Advanced training and (or) professional retraining: "Organizational and psychological and pedagogical foundations of inclusive higher education", 72 hours, 2020, FSBEI HE MSUPE, "First aid in educational organizations", 16 hours, 2020, LLC " Helmets "

    Total work experience: 6

    Work experience in the specialty: 6

    Research interests: Cultural-historical psychology and the activity-based approach in education, developmental and educational psychology, special psychology. Social interactions in learning. Psychology and pedagogy of inclusive education.

    Teaching subjects, courses, disciplines and sections of the modules: "Practical training on planning and conducting psychological and pedagogical research", "Introductory practice in module 1" Research and forecasting in education"(planning a master's study)", "Activity approach in the system of correctional pedagogy and rehabilitology", "Educational practice module 2 "Activity approach in the study of problems of education and social sphere", "Development category in the system of psychological and pedagogical research in education", "Industrial practice module 3 "Developing and correctional educational and social practices "(with research work)", "Research work on module 3 "Developing and correctional educational and social practices", "Industrial practice on module 4" Scientific support of developing and correctional educational practices ", "Research work on module 4 "Scientific providing developmental and correctional educational practices", "Industrial practice in module 5 "Methodological support of psychological and pedagogical activity in the system of developmental education", "Research work on module 5" Methodological support of psychological and pedagogical activity in the system of developmental education", "Psychological and pedagogical education in education and social sphere", "Industrial practice module 6 "Designing and examination of the effectiveness of programs of psychological and pedagogical support in education and the social sphere" (with research work)", “Research work on module 6" Design and examination of the effectiveness of psychological and pedagogical programs support in education and social sphere" ,"Industrial practice with research work (internship)", "Pre-graduate practice with research work", "Diagnostics of development in the system of primary and basic developmental education"

    Work schedule: classes according to the schedule

    Phone: +7 (495) 632-94-33

    E-mail:  This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it
  • Старшинова Анастасия Олеговна   ( 0 Articles )

    Старшинова Анастасия Олеговна

    Занимаемая должность: специалист по учебно-методической работе кафедры ЮНЕСКО «Культурно-историческая психология детства»

    Образование: высшее.

    Наименование направления подготовки и (или) специальности:  Психолого-педагогическое образование

    График работы: пн.-пт., 09.00-18.00

    Адрес: Москва, ул. Сретенка, д. 29, каб. 220, 403

    Телефон: +7 (495) 632-94-33, +7 (495) 632-90-77

    E-mail: This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it

     

  • Истратова Дарья Александровна   ( 0 Articles )

     

    Специалист по учебно-методической работе кафедры ЮНЕСКО «Культурно-историческая психология детства»

    Образованиевысшее.

    Наименование направления подготовки и (илиспециальности: Социальная работа в системе социальных служб

    График работыпн.-пт., 10.00-19.00

    Адрес: МоскваулСретенкад. 29, каб. 220, 403


    Телефон:  +7 (495) 632-94-33
      +7 (495) 632-90-77

    E-mail:  This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it

Luriya Alexandr RomanovichLuriya Alexandr Romanovich
16.07.1902 - 14.08.1977
Psychologist, pioneer of Russian neuropsychology. Student of L.S. Vygotsky.
“He was a master of experiment, and believed that any psychological problem can be resolved through experiment.” E.D. Homskaya